Foot-Soccer-Rugby-Questionnaire de satisfaction

1 Début 2 Section 2 3 Section 3A 4 Section 3B 5 Section 4 6 Section 5 7 Terminé

Chers étudiants-athlètes,

Vous avez maintenant la possibilité de participer à l'amélioration continue de nos programmes sportifs et de votre équipe. Svp, veuillez prendre le temps de lire attentivement chaque énoncé et d’identifier la réponse correspondant le mieux à votre opinion sur la question. Des commentaires supplémentaires peuvent être fournis à la fin de chaque section. Ce questionnaire de satisfaction des étudiants-athlètes vous permet de fournir des commentaires sur l'environnement de l'équipe, le leadership de l'équipe, votre développement individuel et l'équipe de soutien intégrée (EST). Les réponses resteront anonymes et confidentielles.

Section 1 – Environnement de l'équipe

Numéro étudiant *

Équipes interuniversitaires *

Race et l'appartenance ethnique. *

Veuillez sélectionner toutes les réponses qui s'appliquent (par ordre alphabétique) :

Dans cette section, vous aurez la possibilité de nous faire part de vos commentaires sur l'environnement de l'équipe.

1-Complètement en désaccord; 2-En désaccord; 3-Légèrement en désaccord; 4-Neutre; 5-Quelque peu d'accord; 6-D'accord; 7-Tout à fait d'accord
1-Très insatisfait(e); 2-Insatisfait(e); 3-Plutôt Insatisfait(e); 4-Ni satisfait(e) ni insatisfait(e); 5-Plutôt satisfait(e); 6-Satisfait(e); 7-Très satisfait(e)

Section 1 – Environnement d'équipe *

	1	2	3	4	5	6	7	n/a
Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. *	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 1	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 2	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 3	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 4	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 5	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 6	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - 7	Je recommanderais les Gee-Gees comme programme auquel d'autres étudiant(e)s-athlètes pourraient se joindre. - n/a
Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? *	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 1	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 2	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 3	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 4	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 5	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 6	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - 7	Dans l'ensemble, dans quelle mesure êtes-vous satisfait d'être un Gee-Gee ? - n/a
Je suis un fier Gee-Gee *	Je suis un fier Gee-Gee - 1	Je suis un fier Gee-Gee - 2	Je suis un fier Gee-Gee - 3	Je suis un fier Gee-Gee - 4	Je suis un fier Gee-Gee - 5	Je suis un fier Gee-Gee - 6	Je suis un fier Gee-Gee - 7	Je suis un fier Gee-Gee - n/a
Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. *	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 1	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 2	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 3	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 4	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 5	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 6	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - 7	Je suis satisfait de la façon dont l'équipe travaille pour être la meilleure. - n/a
Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. *	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 1	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 2	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 3	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 4	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 5	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 6	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - 7	Je suis satisfait du degré auquel les coéquipiers partagent le même objectif. - n/a
Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. *	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 1	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 2	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 3	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 4	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 5	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 6	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - 7	Je suis satisfait du dévouement des membres de l'équipe à travailler ensemble vers les objectifs de l'équipe. - n/a
Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. *	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 1	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 2	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 3	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 4	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 5	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 6	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - 7	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle les coéquipiers jouent en équipe. - n/a
Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. *	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 1	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 2	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 3	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 4	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 5	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 6	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - 7	Je suis satisfait de la mesure dans laquelle mon rôle dans l'équipe correspond à mon rôle désiré. - n/a
Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. *	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 1	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 2	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 3	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 4	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 5	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 6	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - 7	Il existe un groupe de leadership clairement défini au sein des joueurs. - n/a
Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). *	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 1	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 2	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 3	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 4	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 5	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 6	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - 7	Le groupe de leadership au sein des joueurs sert les meilleurs intérêts de l'équipe sur et hors du terrain (par exemple, glace, court, terrain). - n/a
L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. *	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 1	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 2	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 3	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 4	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 5	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 6	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - 7	L'interaction entre le personnel d'entraîneurs est saine et positive. - n/a
Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. *	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 1	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 2	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 3	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 4	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 5	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 6	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - 7	Je me sens à l’aise de m’exprimer dans l’environnement de l’équipe. - n/a
Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. *	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 1	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 2	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 3	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 4	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 5	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 6	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - 7	Il y a des gens dans mon équipe qui se soucient de moi. - n/a
J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. *	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 1	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 2	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 3	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 4	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 5	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 6	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - 7	J'ai des relations étroites avec des gens de mon sport. - n/a
L'équipe a bien performé cette saison. *	L'équipe a bien performé cette saison. - 1	L'équipe a bien performé cette saison. - 2	L'équipe a bien performé cette saison. - 3	L'équipe a bien performé cette saison. - 4	L'équipe a bien performé cette saison. - 5	L'équipe a bien performé cette saison. - 6	L'équipe a bien performé cette saison. - 7	L'équipe a bien performé cette saison. - n/a
Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. *	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 1	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 2	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 3	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 4	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 5	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 6	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - 7	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée U SPORTS. - n/a
Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. *	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 1	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 2	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 3	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 4	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 5	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 6	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - 7	Je suis convaincu que cette équipe peut concourir pour une médaille / trophée de conférence. - n/a
Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. *	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 1	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 2	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 3	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 4	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 5	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 6	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - 7	Je suis convaincu que notre environnement d'équipe nous permet de compétitionner au plus haut niveau. - n/a
J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. *	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 1	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 2	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 3	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 4	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 5	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 6	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - 7	J’ai observé que l’expérience des étudiantes et étudiants-athlètes varie en fonction de leur sexe. - n/a
Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. *	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 1	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 2	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 3	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 4	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 5	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 6	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - 7	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon identité sexuelle. - n/a
Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. *	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 1	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 2	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 3	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 4	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 5	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 6	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - 7	Comme athlète de l’Université d’Ottawa, je suis à l’aise d’afficher mon orientation sexuelle. - n/a
Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. *	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 1	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 2	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 3	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 4	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 5	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 6	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - 7	Je me sens libre d’être moi-même sans égard à ma race ou à la couleur de ma peau au sein du programme de sport interuniversitaire. - n/a
Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. *	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 1	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 2	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 3	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 4	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 5	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 6	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - 7	Si j’observe ou si je vis de la discrimination ou de l’injustice au sein du programme de sport interuniversitaire, je me sens à l’aise de le rapporter sans crainte de représailles. - n/a

Activités récréatives et sports interuniversitaires

Section 1 – Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) *

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Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. *	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 1	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 2	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 3	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 4	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 5	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 6	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - 7	Les Activités récréatives et sports interuniversitaires (RVS) ont créé une culture globalement positive dans notre secteur. - n/a
Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. *	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 1	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 2	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 3	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 4	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 5	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 6	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - 7	Je connais les niveaux de service du modèle sportif et je suis convaincu que ces services sont disponibles pour moi en tant qu'étudiant(e)-athlète. - n/a
Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). *	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 1	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 2	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 3	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 4	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 5	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 6	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - 7	Je suis satisfait(e) de mon expérience avec les administrateurs RVS (employé(e)s hors équipe). - n/a
Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. *	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 1	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 2	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 3	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 4	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 5	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 6	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - 7	Je me sens en sécurité et soutenu(e) lorsque j’accède aux installations sportives et récréatives. - n/a
Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. *	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 1	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 2	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 3	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 4	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 5	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 6	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - 7	Je suis satisfait(e) de l’état des installations sportives et récréatives de l’Université d’Ottawa. - n/a
Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). *	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 1	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 2	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 3	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 4	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 5	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 6	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - 7	Je suis satisfait(e) de la méthode de communication entre les Activités récréatives et sports interuniversitaires et les étudiants-athlètes (c.-à-d. courriels, newsletters, etc.). - n/a
Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. *	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 1	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 2	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 3	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 4	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 5	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 6	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - 7	Je suis satisfait des efforts déployés pour résoudre les problèmes liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion au sein de RVS. - n/a

À quel point êtes-vous satisfait de chacune des initiatives clés suivantes ? (si vous n'êtes pas informé, ne notez pas)

1-Très insatisfait(e); 2-Insatisfait(e); 3-Plutôt Insatisfait(e); 4-Ni satisfait(e) ni insatisfait(e); 5-Plutôt satisfait(e); 6-Satisfait(e); 7-Très satisfait(e)

Section 1 – initiatives

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Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète.	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 1	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 2	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 3	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 4	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 5	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 6	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - 7	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil étudiant-athlète. - n/a
Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN).	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 1	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 2	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 3	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 4	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 5	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 6	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - 7	Je suis satisfait(e) de la représentation et des actions du Conseil de défense des étudiantes et étudiants-athlètes noirs (CDEAN). - n/a
Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe.	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 1	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 2	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 3	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 4	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 5	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 6	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - 7	Je reçois des reconnaissances et des éloges pour mes réalisations au sein de mon équipe. - n/a
Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux).	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 1	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 2	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 3	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 4	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 5	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 6	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - 7	Je reçois une reconnaissance pour mes réalisations par RVS (c'est-à-dire les médias sociaux, les cérémonies et les événements spéciaux). - n/a

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